拆表的故事读后感

拆表的故事读后感2篇

读完某一作品后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的拆表的故事读后感，希望对大家有所帮助。

拆表的故事读后感1

陶行知爷爷的《拆表的故事》中，讲了一个小孩子受到好奇心的驱使，想了解手表里到底是什么东西在响，就把手表给拆了。起先,妈妈不肯原谅他。后来，陶行知爷爷的话让妈妈懂得了要尊重、理解孩子的好奇心。

“孩子拆表是因为好奇心，孩子的好奇心其实就是一种求知欲，原是有出息的表现。你打了他，不是把他的求知欲打掉了吗？与其不分青红皂白地打一顿，不如引导他把事情做好，培养他的兴趣。中国对于小孩子一直是不许动手，动手就要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力。我们应学习爱迪生的母亲，那么理解、宽容孩子，那么善于鼓励孩子去动手动脑，这样，更多的爱迪生就不会被打跑、赶走了。”读了陶爷爷说的这段后，我想到了自己小时候的一件事。

那还是在上幼儿园的时候，一个春天的周末，我闲得无聊，便来到院子里，拿起一个小铲子，把花坛中的土挖来挖去地玩。这时，一条蚯蚓突然爬了出来，把我吓了一大跳，我好奇地看着它，发现蚯蚓能自由自在地在土中爬来爬去，我便想：为什么蚯蚓能够随意地在土中爬来爬去，而我却不能呢？于是，我便抓了一条，把它放在地上，仔细观察，不一会儿，我发现蚯蚓头部比较圆，外面还有一层比较硬的壳，非常适合在土中穿梭。

……此处隐藏574个字……里面还有一圈铁皮卷在一起，特好玩，刚一动就“啪”的一声弹开来，吓了我一跳呢。我立即手忙脚乱地从头卷起，可怎么也卷不到原来那个样子了，时针和分针也不知道被刚才弹开的铁皮打飞到哪去了，好容易才床下找到，重新组装的时候，不是零件找不到，就是多出来一堆的小玩意，甚至后盖也盖不上了。唉，满头大汗的我只好傻愣愣地坐在地上一声不响，呆呆地看着那堆玩意。

晚上，爸爸回家看到他心爱的小闹钟被拆成这样，不禁大发雷霆。我心想，完了，管他了，眼一闭，心一横，死马当作活马医吧，不解释的话连机会都没有的。于是我一股脑把自己的想法和经过说了出来。爸爸听了以后，严肃的脸色立马笑成了一朵菊花。爸爸告诉我：“这个发出“滴答”声机关你是找不到的，因为这是分针、时针的齿轮相撞所发出的声音。”

“好了，让你妈去钟表店把钟修一修。”爸爸一边找失散的零件一边着笑说。

我弱弱地说：“我也要去，我想看看我苦心拆下来的钟是怎么修好的。”

跟着妈妈来到钟表店，只见修表师傅拿起工具，熟练地把我拆下来的零件一个个地安好了。我看见了“康复”后的闹钟开心地说：“哇，完好无损啊，哈哈哈，这下我也知道怎么修表了哦，我下次还要拆！”

妈妈瞪了我一眼，说：“敢！再拆你自己修！修不好给你几个毛栗子吃吃。”

我吐吐舌头，不吭声了，不过心里却不服气：自己修就自己修，没啥大不了。我不就是先前拆下来的次序不对嘛，看了师傅拆了一遍我也会了呀，也没啥难的哇。

这就是我和故事中的那个小男孩的相似经历，现在想起来真是好笑。不过，这个经历让我对这个故事有了更深刻的感受，这就是大人一定要理解我们喜欢探究的孩子，支持我们学习中所犯的错，并让我们亲历过程，我们获得的知识才更牢固。