家庭成就孩子读后感

家庭成就孩子读后感

当品读完一部作品后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的家庭成就孩子读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

作为一名教师，阅读了《家庭成就孩子》一书后，我发现书中的一些观点对自己的工作深有帮助。

比如，书中提到：对于爱发脾气的孩子，最好的处理方式不是惩罚他的暴躁，而是帮助他合理地识别自己的情绪，认可他的情绪，并且鼓励他剖析及控制自己的情绪，找出情绪背后潜在的需求，然后以正常的交流方式去表达自己的需求和愿望。家长可以告诉他，发脾气对于满足自己的需求毫无用处，只有在他能正确地表达需求的前提下，家长才可能考虑去满足他。单纯地发脾气，只会加深对家长对他内心需求的误解和愤怒。最后，家长还应该教会孩子如何正确地管理自己的情绪，以及如何让情绪得以消退。

家庭是因，孩子是果；家庭是船，孩子是帆；不同的教育方式，教育出不同的孩子；西方式民主教育出独立自主的孩子，东方式集中教育出乖巧顺从的孩子，两者各有千秋，最怕是两种教育方式混用，分不清主次，还好自己比较认同李子勋先生所言，“要接受孩子像孩子那样长大，我们就不得不相信孩子比我们更知道他自己”，给孩子一片天空，他们就会自由翱翔，我们只需慢慢引导而已。

书中讲到这样一幅场景：孩子快乐地回到家，兴奋地说：“爸！妈！我今 ……此处隐藏1079个字……受人与人之间的平等，感觉自己是个可爱的存在。我要力求将自己的班级建设成一个具有宽松氛围的和谐家庭，遇事要心平气和地好好说，耐心引导孩子们健康成长！

每个家长都希望自己的孩子与众不同出类拔萃，但真正能做到的也没几人，就我们目前情况而言，大多数家长也包括我自己，很希望自己孩子有个高的起点，感觉唯一能入手的方式就是减少孩子玩耍的时间，让孩子多学习，学好习。讲一些自己知道的或经历过的事情来引导孩子，可是每次看到他木南的表情，以及眼神中流露出的不解和强以接受的无奈，这让我很心痛，真的不知道自己是对是错。

我有两个孩子，这两个孩子性格大不一样，老大少言少语心思很重，老二嘴快心直，老大言听计从，老二自以为是。教育老大的方法对老二来说一点用也没有。可是他们却有一个共同点，就是喜欢我来认可他们，喜欢表现自己强的一面。于是我就用各种能想到的方法鼓励和表扬他们，可是过了一段时间这种鼓励和表扬对于老二来说又没用了，最让我吃惊且伤心的是老二竟说，他知道我想干什么，太没意思了。到了后来，竟然成了交换的方式，我想让他干什么，首先要答应他的条件。我在琢磨他的心理，他也在琢磨我。我找他的毛病，他同时也指出我的毛病，有时还真挺让人心烦的，这些让我茫然了，不知所措。

多亏这次开家长会于老师赠送的这本书，让我解开了这一切，每篇文章都给了我很多的启示。都说家长是孩子的第一任老师，看了这本书让我又有了重新的认识，孩子是家长的监督员，自身恶癖很多是没法教育好孩子的，想有一个出类拔萃的孩子，首先我们要做一个出类拔萃的父母，要不一切免谈。殷殷教导，言词的训教，不如身体力行给他一个好的家庭气氛，让他有一对引以为豪的父母。这是我初读这本书的一点看法不知是对是错。