我和风儿捉迷藏教案

我和风儿捉迷藏教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的我和风儿捉迷藏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我和风儿捉迷藏教案1

目标：

1、 幼儿能够有兴趣的通过不同形式和方法来观察风。

2、结合生活经验表现不同的风给人们带来的生活情景。

准备：

羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。

扇子、吹风机、电风扇等。

过程：

一、 自由探索

1、风在哪里。带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。

2、启发幼儿假设自己是风，教师鼓励他们想风一样地行动。

二、引导发现

1用眼睛找风，从参照物上感受风的存在（小草、衣服、树叶的摇动等）

2用身体找风：如头发飘动起来，脸上的凉意。

3用自己的.耳朵找风：区别不同的风声。

三、交流讨论

1、想一想、躲一躲：什么地方吹不到风。如：躲在大纸箱里等。

2、我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风？为什么？

我和风儿捉迷藏教案2

活动目标：

1、引导幼儿有兴趣观察风和云等自然现象，注意它们的不同变化。

2、初步培养幼儿对科学的兴趣。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动重难点：

引导幼儿用身体各个不同的部位，从参照物上感受风的存在和风的大小，并体验风和人植物的关系。

活动准备：

有关图片若干

活动过程：

一、观察有关天气的图片

1、图片上你看到有哪些风？你是怎么知道的？（让幼儿根据自己的经验回答）

2、到户外找一找风在哪里；

（1）用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动

（2）用自己的身体 找风：如头发飘动起来，脸上有点凉。用自己的耳朵招风:区别不同的风声。

二、讨论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风？

三、和 风爷爷做朋友

1、老师介绍游戏名称和玩法。

2、幼儿开始游戏，提醒幼儿注意安全。

四、延伸活动：

1、谈话活动：谈谈远足活动后的感受

2、远足时的安全事项

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。