拾到东西还给别人教案

拾到东西还给别人教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的拾到东西还给别人教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、教育幼儿拾金不昧，培养幼儿良好的品德。

2、通过将拾到的东西还给别人，教给幼儿解决此类问题的方法。

3、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主。

活动准备：

1、图片：在哭的孩子

2、动物头饰、玩具汽车、小伞、菜篮、铃铛项链。

活动过程：

一、导入

1、观察图片，引出课题。

图片：小朋友哭了

提问：小姑娘为什么哭了？

（让幼儿根据自己的想像进行讲述。）

教师：小姑娘心爱的玩具丢了，心里非常难过，谁捡到了小姑娘心爱的玩具呢？

二、展开

1、激起幼儿生活经验记忆，体验东西丢失时焦急的心情和找到东西时高兴的心情。

提问：

（1）你有没有丢过东西？丢过什么东西？丢东西的时候是什么样的心情？

（2）你丢了东西，别人拾到了还给你时你是什么样的心情？

（3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎样做 ……此处隐藏1589个字……心里怎样?看见他们难过你的`心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?

(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?

(3)幼儿找东西

(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)

(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

4、幼儿讨论1)拾到了东西为什么要还给别人?

(a)人家会难过，会着急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2)(表扬自己)

讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?

(三)结束:

总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

活动延伸：

在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

活动反思：

我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。