比较长短教案

比较长短教案

作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的比较长短教案，欢迎大家分享。

一、活动目标：

1.理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。

2.能按物体的长短特征进行分类。

二、活动准备：

课件《比长短》，吸管若干根。

三、活动过程：

（一）让幼儿感知物体有长、有短，学习用语言表述判断的结果。

1.出示金箍棒，引起幼儿兴趣。

从金箍棒中变出三根长短不一，颜色不同的纸棍，引导幼儿观察：这些棒是什么颜色？它们一样长吗？比较后说出哪根长，哪根短，哪根最短？

教师：“你是怎么知道这些物体有长有短的呢”？给与幼儿充分的时间自由讨论交流。

2.集体讨论交流

幼儿：“看出来的。”

幼儿：“比出来的”

（二）探究比较物体长短的方法。

1.引导幼儿观察。

谈话导入活动：“小朋友，看看图片上都有什么？”

幼儿：铅笔（吸管）

2.师幼讨论交流：你发现它们有什么秘密？

教师：“我们看看他们有什么不一样?”幼儿：“铅笔颜色不一样，有绿颜色的，这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样”“这是长 ……此处隐藏7262个字……有耐心完成游戏任务。

2、能动手动脑动口，正确判断并描述物体的长短。

3、感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。

物质准备：

大小不同的长方形各色蜡光纸若干；每组一个装纸条的筐。

活动重点：

感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。

活动过程：

1、教师引导幼儿讨论：你吃过面条吗？面条是什么样子的？

2、教师引导幼儿撕面条——帮助幼儿感知比较长短的方法。

（1）请每位幼儿取一张蜡光纸，说说自己拿的纸是什么颜色的？什么形状的？

（2）请幼儿从长方形纸上撕下两根不一样长的面条，想想该怎么撕？

（3）请幼儿将两根面条比一比：哪条长？哪条短？（引导幼儿将比较

的两个物体的一端对齐，用重叠或并放的方法比较长短。）

（4）请幼儿拿一根面条与其他小朋友的比一比，看谁的面条长？

3、教师引导幼儿比比谁的面条长，帮助幼儿初步感知理解长短的相对性。

（1）幼儿自由地撕面条，教师引导幼儿不断地比较，找到自己撕出的

面条中最长的一根，感知比较的对象不一样，同一根面条比出的结果有时可能是长

的，有时也可能是短的。

（2）请幼儿拿自己认为最长的面条来和其他小朋友的比一比，共同找出一根最长的面条。

4、教师指导幼儿撕最长的面条，引导幼儿学习将纸撕得又长又细的技能。

（1）示范撕长面条的方法：沿纸的边缘绕圈能撕出又细又长的面条。

（2）幼儿自由撕面条，教师巡回指导。

（3）幼儿与同伴比较面条的长短。