咕隆咚幼儿园大班语言教案

咕隆咚幼儿园大班语言教案

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的咕隆咚幼儿园大班语言教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、交流、分享有关投币机的经验，了解、体会投币机给人们生活带来的便利。

2、能够清楚地表达图片内容，大胆地进行交流。

活动准备：多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的图片；图书若干本。

活动过程：

一、欣赏故事——导入活动重点提问：你们知道“咕隆—咚”是什么吗？

小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的取物口。原来“咕隆—咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。

二、我们身边的“咕隆—咚”——经验交流与拓展

1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？

小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。

2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用处？你是怎样使用的？

小结：原来生活中有这么多的'投币机，这些投币机，给我们带来了方便与快乐。

3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？

4、老 ……此处隐藏282个字……p>(3)当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音?为什么“咕隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的?

(4)随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么?

(5)小老鼠刚才听到这个声音是可怕的，现在怎么会感觉神奇呢?

(6)小老鼠又塞进一枚硬币后，这次出现的是什么?

(7)现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样?为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢?

：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇，再一次投入硬币出现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。

2、完整欣赏故事

(1)老师完整讲述故事。

(2)提问：“咕隆咚”到底是什么呢?(理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。)

三、我们知道“咕隆咚”

(价值分析： 乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便)

1、你在哪里见到过这种机器?

为什么这种地方要放自动售货机?

：自动售货机一天24小时都能为我们服务，给我们的生活带来了很多的方便。

2、你还看到过哪些投币机器?

(根据幼儿的述说出示图片)

：生活中的投币机真不少，给人们的生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。

3、游戏体验

这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗?找个好朋友试一试!

活动延伸：

除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。