聪明的小鸡教案

聪明的小鸡教案

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的聪明的小鸡教案，欢迎阅读与收藏。

目标：

1. 培养幼儿听信号做动作的能力。

2. 引导幼儿在愉快的游戏中感知上、下、前、后、里、外等空间方位。

准备：

每人一块丝巾；大灰狼头饰一个；鼓一面；音乐磁带。

一、引起兴趣：

教师做鸡妈妈，幼儿做小鸡。带幼儿四散跑入场。

二、游戏：

放气球。

1.幼儿围在鸡妈妈身边。我们还可以用什么方法来表示高兴？

2.幼儿练习“放气球”。为什么有的“气球”高，有的低。（把围巾变小就能抛得高）

三、游戏：

我的围巾不见了。

1.交代游戏规则：听鼓声练习跑步，鼓声快就跑得快，鼓声慢就跑得慢，鼓声一停就把围巾藏在身体的任何部位，最好不让鸡妈妈找到。

2.幼儿游戏。围巾藏在哪里？为什么一个被我发现，也个没有被我发现？用什么方法可以把围巾变的更小？（团和折）

3.两次游戏，鼓励幼儿想出不同的藏法。

四、游戏：

小鸡和大灰狼。

1.小鸡们去找食。（音乐起）谁来了？大灰狼来了怎么办？（马上用围巾把自己盖住）……此处隐藏11828个字……三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。

4、第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。

5、连页阅读第5—10页

师：小鸡到底对狐狸说了些什么呢？他们俩准备干什么呢？看了后面几副图画就会明白的

☆图5—图6：

师：小鸡和狐狸在干什么？它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的？你觉得谁的力气大？为什么？小鸡说了什么？狐狸说了什么？

☆图7—图8：

师：这次它们在比什么？你是从哪里看出来的？谁跳的高？小鸡说了什么？狐狸说了什么？

☆图9—图10：

师：最后它们比了什么？你是怎么看出来的？

师：小鸡是怎么叫的？狐狸是怎么叫的？

师：谁的叫声大？你是怎么看出来的？

师： 狐狸叫的时候，小鸡在干什么？它是怎么想的？

师：小鸡和狐狸比赛谁的声音大，主要是为了什么？你是怎么看出来的？

6、第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。

“他为什么跑过来？狐狸怎么样？小鸡又是怎么样的？为什么小鸡要笑？”

7、第十二页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理。

“狐狸终于被农夫赶跑了，这时小鸡的心情会怎么样？”

四、提升小结。

读了这本故事书后，你觉得小鸡聪明在什么地方呢？

五、完整阅读大书。

我们看图讲的故事和故事书中写的有什么不一样的地方呢？我们一起来听一听吧！

六、延伸活动：找表情。

引导幼儿在每一页中寻找小鸡的不同表情，展开讨论，感受表情信息所要表达的真正内涵。