直直的筷子中班科学教案

直直的筷子中班科学教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的直直的筷子中班科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.学会通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。

2.了解筷子的用途，学习握筷和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动重、难点：

了解不同材料筷子的特征，学习握筷和使用筷子的正确方法。

活动准备：

教师准备多双筷子(制作材料有竹、木、塑料等)，每桌一盘泡沫塑料块。

方法与手段：观察法、游戏法等。

活动过程：

一、导入部分：

出示筷子，请幼儿观察。

提问：小朋友们，这是什么?他有什么作用?

(引导幼儿说出筷子是用来夹东西的'，是我们中国人用的餐具。)

二、、新授部分：

1.引导幼儿观察筷子的特征。

教师提问：

(1)小朋友，请你们说说你的筷子是什么样子的?

小朋友们，请你仔细看一看，你的筷子是什么样子的?

(2)它使用什么做成的?

(3)你的筷子和别人的筷子一样吗?

(4)有什么不一样的?

(引导幼儿观察他们在颜色、形状、长短、粗细、材料等方面的不同。)

2.引导幼儿了解筷子的用途及使用

筷子的方法。

教师提问：“你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?”

(引导幼儿说出筷子都是唱唱的、直直的、质地较硬，一般是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。)

教师小结：筷子都是长长的、直直的、质地较硬，一般是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。

教师提问：“你们会用筷子吃饭吗?”

(教师请幼儿拿起筷子，帮助儿童改正握姿。)

三、游戏：夹泡沫塑料块

教师提议：“下面我们做一个游戏，每张桌子都有一盘泡沫塑料块，下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹到另一个盘，我们比赛谁快。在比赛过程中，教师观察幼儿握姿及时进行改正。

四、要求幼儿在家中也要使用筷子吃饭，并进行检查和鼓励。

活动反思：

筷子对大家来说一点都不陌生。但是大家对筷子都没有好好的观察过，今天我们就对筷子进行了一番研究。经过大家的观察和接触，大家知道筷子都是直直的、长长的，使用的时候都是成双成双地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我们对如何握筷进行了讲解和示范，发现部分幼儿有困难，要多帮助。