《四季》第一课时教案

《四季》第一课时教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《四季》第一课时教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标

1．学会“季”“秋”两个字，认识禾木旁，以及课文中出现的二会字。

2．知道一年有四季，重点了解具有秋季特征的景物。

3．体会诗歌的韵律美，感受大自然的美丽。

课前准备

学生到生活中搜索具有秋季特征的事物。

教学过程

一、导课

1．今天我带了几幅美丽的图片，想看吗？

（1）看，你能猜出哪幅图的季节？你怎么猜出来的？

（根据回答板书“春天、夏天、秋天、冬天”）

（2）谁能按季节顺序把这四幅图排一排？

2．揭示课题。

万物复苏的春天，热情奔放的夏天，硕果累累的秋天，银装素裹的冬天，多美的画卷啊!有位伟大的作家把它写成了一首好听的诗歌。

板书课题：四季

读课题

3．学习“季”字。

告诉大家“季”你怎么记的？

它是什么结构？什么旁呢？

这就是我们要认识的新偏旁。（禾木旁）

4．齐读课题，今天我们就跟随那位伟大的作家去领略四季美丽的景色。

二、初读课文，认读生字

……此处隐藏15375个字……识一个新朋友乚，你看它像什么？

１、认识笔画乚，指导书空练习。

２、指导书写七、儿：

⑴引导学生发现七、儿的每一笔在田字格中的位置。

⑵提醒学生在书写每个字时应注意些什么。

⑶学生练习书写，每字练写2遍。

设计意图：写字教学是语文教学中一项不忽视的内容。针对低年级学生年龄小的特点，每节课上让学生动手写一写，即使是写１～２个字。既体现了读写结合的教学原则，又将课外作业在课内完成，减轻了学生的课业负担，真是一举两得。

五、总结

今天，我们不仅学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课文中，我们还了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美丽与可爱。课后，请同学们把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸、妈妈听，再把课文美美地读一读。

【板书】

四季

春

夏

秋

冬

【教学特点】

本课采用了以画面导入的方法，美丽的秋景动画，加上教师富有激情的配乐朗诵，吸引了所有的学生（学习本文时，正值秋季，所以安排秋季图片导入，自然、亲切）。上课伊始，孩子的学习积极性就被充分调动起来，为下文的学习作了一个很好的铺垫。

课中春、夏、秋、冬几幅动画的插入，不仅再现了当时不同季节不同景色的特点，而且充分利用了多媒体这一资源，突破了难点，培养了孩子的观察力、想象力，使孩子了解到四季景色的不同特征。

课前安排的收集资料，以及课中安排的画一画、唱一唱、背一背、说一说这些环节，不仅帮助学生积累了知识，而且活跃了课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中读美了课文，读懂了课文，教学效果很好。