第六颗钻石教案

第六颗钻石教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的第六颗钻石教案，欢迎大家分享。

教学要求

1、指导学生读懂课文，体会人物真诚、善良的情感，从中受到感染、教育。

2、指导学生有感情地朗读课文。

教学重点 通过阅读课文，懂得人与人之间应该友善互助。

教学难点 通过两个人的对话，体会人物的心理变化，感受人们善良的美德。

教学课时 一课时

教学过程

一、由阅读提示导入新课

二、指导学生自学课文

1、自学词句，认识生字。

2、带着提示的要求朗读课文。

三、学生自学汇报

1、汇报朗读情况。

2、文章讲了一个怎样的故事？

3、汇报自学的词句。

4、从这篇课文中都体会到了什么？

5、学生质疑。

四、读懂课文

1、结合学生质疑的情况，老师提出思考题：

（1）失业者“总在柜台前溜达”要干什么？“他正往外走”说明什么？“他伸出手握住我的手”干什么？这一连串的动作表明什么？

（2）失业者的神态描写在文中两次出现。流露出的神态，表明失业者的处境如何，他神态 ……此处隐藏8718个字……p>

（2）她从母亲的话中受到什么启发？

（由于“我”看到那人的“表情很不自然”，使“我”想到母亲的教诲，使“我”想到捡到钻石的这个人并无恶意，他也许是太穷了，也许是还要养家糊口，也许一整天没吃东西……所以才被逼无奈，悄悄拿了那颗钻石。）

（3）失业者脸上浮现出“友善的微笑”时，心里是怎么想的？

（我不会因为我的失业与贫穷而连累你，不会让你步我后生。的确找一份工作不容易，找一份这样好的工作更不易。我怎么能因为我的自私与贪婪毁掉一位责任心很强的女售货员呢？）

5．（1）为什么不在“人”后面点个逗号呢？

（如果自然断句在“人大”后面，那意思理解起来就有一定的困难。如果“人”后面加个逗号，不但一看、一读就明了，而且强调的是所有的人，都具有这种本性，由此看来，“人”后面加个逗号比较妥当。）

（2）这句话什么意思？

（这句话的意思是大多数的人心地都是善良的。即使有的人偶然之间存有非分之想，但未必已经是良心泯（mǐn）灭，我们要善于唤起他们的良知，帮他们克服邪念。）

6．（1）作者为什么不写第六颗钻石回来后的心情、动作、神态等？

（给读者留有想象的空间，回味的余地，意犹未尽的感觉……）

（2）“为什么不以《第六颗钻石回来了》为题”？

（《第六题钻石回来了》这是以结果命题。对于猎奇者来说知道结果就不愿意或没耐心去了解事情的题目、经过了。而《第六颗钻石》这个题目有引人入胜之功效。人们（读者）看到这个题目就会产生许多奇想，第六题钻石怎么了？落到谁手里了？发生什么事了？哪来的钻石？价值多少钱的钻石？……）

五、练习朗读。

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