《梵高传》教案设计

《梵高传》教案设计

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《梵高传》教案设计，欢迎阅读与收藏。

素质教育目标：

1．进一步了解文学传记将史料的真实性和描写的生动性结合起来刻画人物形象的写法。

2．进一步学习通过描写，刻画人物的方法。

3．了解画家生平，学习投身艺术、忘我执著的精神。

重点、难点和解决办法：

1．既生动又不脱离史实的文体特点。

2．运用描写刻画人物的方法。

解决办法：采用读、讲、练、写综合训练法。多读，串读、速读等多种形式相结合；精讲，针对重点描写段的细致讲解；多练，对重点段，或问答，或拟题，训练阅读分析能力；适当片断.写作，训练.写作能力，在综合训练中使教学重点，难点不断出现，从各角度体会，以达到教学目的。

课时安排：

2课时

学生活动设计：

1．读书比赛。本课较前两篇传记生动、形象，有大量的描写，细腻的心理变化，可以通过读来品味、感受，所以举行读书比赛，既提高读书能力，又加深对课文理解，此活动安排在分析环节进行。

2．以坚忍不拔，锲而不舍，执著献身为主题的信息交流会，所谓信息交流，指不限于材料大小，凡相关知识，可互相交流，资源共享。交流时需说明信息来源，以防止杜撰。也可加入自我 ……此处隐藏8243个字……无异。所以最后当他疯狂地无法作画时，他只能选择死，他英雄般地举起了枪……

学生讨论由于时间原因告一段落，但又引发了新的争论，尤其是对于梵高自杀行为的探讨使许多学生又有新的看法，这可布置到课外讨论，还可以写成文章。（一堂真正的好课应该是解决旧问题，产生新问题。）

四、授课结束

以一组由梵高作品串成的动感的音乐小电影作为结束。

（课堂效果：学生始处于梵高作品之中，不仅感受他伟大的人格，而且利用图画中所蕴含的丰富的审美因素，让艺术和文学语言沟通起来，发展学生感知美、欣赏美、创造美的能力。）

[作业]

1、用一句话表述自己的感悟。

2、课外阅读《史记。项羽本纪》或阅读其他传记文学，加深理解传记文学的有关特点。

[板书设计]

材料：简洁，是概述

课文：详细、生动、鲜明地刻画了梵高这一形象

归纳总结：传记文学的特点：史料的真实性和描写的生动性

[课后小结]

尽管这堂课的前期准备费时达一个月之久，学生们所得到的东西远不止这堂课的内容。归纳起来有以下几点收获：一、他们学会自主地学习，通过多渠道获取信息，这种新的学习能力的培养，对他们今后的学习是大有裨益的。二、他们学会分析材料得出自己的见解，而不是人云亦云，培养和发展了他们的创新能力。三、通过阅读开扩了他们的视野，丰富了他们的知识。四、同时真正吸取了文中的养料，在对人物的分析和探讨当中深受教育，激励他们在困难中勇往直前。五、这堂课真正让每个学生都参与进来，当然作为老师的我也是受益非浅的。老师不能仅关心与考试有关的内容，也应多方面学习，充实自己，未来的教师是必须不断学习、终身学习的。