《难忘的八个字》教案

《难忘的八个字》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《难忘的八个字》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、有感情朗读课文。

2、体会老师对学生的爱，感受人与人之间的感情。

重、难点：体会老师对“我”的爱和八个字对我的影响。

教学准备：课件

教学时间：1课时

一、 激情导入。

1．在我们身边有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱、尊敬残疾人是一份美好的情感吗？现在我们一起去认识一位身带残疾的小姑娘，体验一下她的感情生活。

板书：难忘的八个字

2．读了题目，你最想知道什么？这难忘的八个字是哪八个字？谁说的这八个字？谁又难忘这八个字？为什么说这八个字是令人难忘的？下面我们就带着这些问题，认认真真地读课文。

二、细读课文，质疑交流。

1．把自己解决不了的问题提出来。

（1）小女孩为什么对同学撒谎心里就好受些？

（2）“没有一个人比我更爱她”，是什么原因？

（3）怎样理解小女孩？用做假的办法对付耳语测试。

（4） 为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩 ……此处隐藏13061个字……：抓共同点，仿写训练）

1、小组学习。

伦纳德老师给了她更多的关爱。在小女孩的心中，伦纳德老师是一位怎样的老师？先听听你们的小组长是怎样说的，然后轮流说说。

2、交流讨论。（幻灯片14）

相机引导：每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。

“敬”是什么？“慕”是什么？一个“都”字写出了什么？

没有一个人比我更爱她，就是说……从这两句话中你体会到了什么？

3、伦纳德老师外貌描写。

为了突出伦纳德老师的美丽、可爱，对她的外貌描写主要抓住了哪些部位去写？

4、“我”的外貌描写。

为了突出“我”的模样难看的特点，主要抓住哪些部位去写？

5、学生练写。

指名学生读读自己写的，体会是抓住人物的哪些部位去写的。

六、课堂小结，情感升华

1、课堂小结

（复习生词）课文为我们介绍了一个让人难忘的小女孩儿，她才读二年级，年龄很小，但与众不同，长相难看，她觉得自己令人厌恶。事实上，也受人嘲笑，嘲笑她有难看的嘴唇，有弯曲的鼻子，有倾斜的牙齿，说话还结巴。

2、指导书写。（嘲、厌、恶、龄、斜、倾、唇）

3、拓展训练。

4、布置作业。

抄写前7个生字，并组词。

课后，再好好地观察，模仿课文写写老师或者同学，可以真名真姓地写，也可以不用真实姓名，让老师猜猜你写的是谁？

5、畅谈收获。

这节课，你弄明白了什么？

下节课，我们一起走进那个很不一般的故事，了解伦纳德老师怎样把爱护与抚慰给这个自卑的小女孩，让她终生难忘。