大班语言教案《哇》

大班语言教案《哇》

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班语言教案《哇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中“哇”的前后不同心情变化。

2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。

3、懂得只要有自信和爱心，愿意去帮助他人就会得到所有人尊重的道理。

活动准备：

四叶草一棵，多媒体课件，图片四幅。

活动过程：

一、激趣导入。

出示四叶草，引出故事内容。

二、看、听、说，多通道理解故事内容，感受哇的心情变化。

（一）教师完整讲述故事。

（二）分段理解故事内容。

1、理解故事前半部分。

讨论：哇为什么不喜欢自己？

过渡：哇巨大的身体难道真的没有用吗？

2、欣赏故事后半部分。

讨论：哇想了什么办法救羊儿，羊儿又是怎么做的？

体验：在音乐声中，感受羊儿对哇的爱。

猜想：哇会醒来吗？

三、完整欣赏，知道帮助他人就会得到尊重的道理。

（一）完整欣赏故事。

（二）讨论：你喜欢哇的 ……此处隐藏1326个字……一只刺猬背上，“哎呦……”“讨厌！”

它一抬头，青蛙家就在前面!

3、回顾：哇尼终于赶到青蛙家了，因为心太急了，这一路上他可惹了不少麻烦，我们一起来回忆一下，哇尼制造了几件麻烦事？出示象声词，一起来读一读这些象声词，再根据象声词来回忆故事内容。

4、幸运的是，哇尼正好及时地赶到青蛙家。继续讲故事P16

青蛙招待哇尼，哎呀，哇尼赶得太急，忘带礼物了。你能帮着想个办法吗？

送什么祝福？出示：青蛙宝宝，祝你（ ）

朋友们一起玩得很开心。

5、读了这个故事，你有什么收获吗？

6、故事到这里还没结束呢，有个小动物可没赶到呢！给你一个提示，他就是之前我们在蝴蝶页里看到过的呢！——乌龟。你们是不是也替小乌龟觉得遗憾啊？如果还有下一次的聚会，你有什么好办法让乌龟也可以准时赶到？如果你是哇尼，你愿带小乌龟一起去吗？

师小结：我们做事情可不能想哇尼那样急急忙忙，怕迟到、来不及我们可以早点准备。

（四）、 推荐书目，引发后续的阅读期待

喜欢这个故事吗？推荐其他鳄鱼的绘本：《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《鳄鱼班布》、《丽塔和鳄鱼迷路了》、《鳄鱼在我床下》。

五、相关资料：

作者：卡娜柯尤西(1978— )，日本著名漫画家。1978年出生于日本，童年的她喜欢看母亲缝衣服，就是从那时起，玩弄各种有趣的扣子、线团和布料之余，卡娜柯尤西喜欢上了多姿多彩的颜色、质感和画画。1999年，她为了继续自己的绘画生涯而到英国留学，首先在肯特艺术与设计学院学习设计的基础课程，20xx年在英国金斯顿大学建筑/插图/动画专业毕业。之后，她开始为孩子们创作精彩的图画书。