称一称教案

称一称教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的称一称教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第二课时 称一称

教学内容：

课本第87～89页。教学目标：

1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和1千克的实际质量。

2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

3、培养学生的动手能力及创新意识。

4、培养学生与他人的合作意识和分工合作的。

教学重点：

1、进一步了解克和千克的质量单位概念。

2、能够用老师的称，来称量物体质量。

教学难点：

巩固对质量单位实际概念是认识。

教学准备：

天平，盘称，适量的生活用品，如水果，蔬菜等。

教学过程：

一、创设情境，引人新知。

请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识？

设计意图：通过对上节课内容的复习，自然引入新课。

二、实践、操作领悟新知

1、称一称。

（1）我们通过调查，知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带来的水果蔬菜的 ……此处隐藏6403个字……的内容。

活动准备：

1.数学作业本2.四桶不同重量积木3.作业用具4.弹簧秤5.天平

活动过程：

一.比一比，感知和区分物体的轻重。

1.用掂一掂的方法比较实心盒子和空心盒子的轻重。

出示大小差不多的两个盒子，让幼儿掂一掂，并讨论。

提问：哪个轻，哪个重？用什么方法比较出来？

（让幼儿完整地表述谁比谁轻，谁比谁重）

2.用掂一掂的方法比较两个娃娃的轻重。

出示两个娃娃，比一比，谁轻谁重？

3.用天平演示比较两种物体的轻重。

小结：当用手很难掂出两种物体谁轻谁重时，可以用天平来称一称。

教师用天平称两个娃娃，请幼儿观察并讨论。

提问：你能分辨出哪个娃娃重，哪个娃娃轻吗？怎么看出来的？

再拿出两块不同重量的积木进行比较，请幼儿判断。

引导幼儿理解天平沉下去的边重，翘起来的一边轻。

二．引出弹簧秤，通过弹簧称称重，理解四个物体间的轻重关系。

师：老师这里有4桶积木，它们的轻重能用天平判断吗？为什么？

1.请幼儿用掂一掂的方法找出最重和最轻的。

2.出示弹簧秤，将最重的积木和重的积木分别放在弹簧秤两端，幼儿判断，如何看出？

3.请幼儿按照轻重进行排序。

教师：引导幼儿理解弹簧拉得长的一端物体重，拉得短的一端物体轻。

三．数学练习，比较物体的轻重。

游戏“称一称”。

观察作业本p19页“称一称”画面上弹簧秤称物体的重量，比一比每组物体谁轻谁重，说一说，并在比较重的物体下面打“√”。