《蛤蟆大姐穿新衣》大班教案

《蛤蟆大姐穿新衣》大班教案

作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《蛤蟆大姐穿新衣》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、理解诗歌内容，了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情，在此基础上学习朗诵儿歌。

2、感受儿歌幽默、诙谐的风格，对文学作品感兴趣。

3、懂得做事要动脑筋、有主见，不能听别人怎么说就怎么做。

活动准备：

1、《蛤蟆大姐穿新衣》课件

2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片

3、小花布一块(事先剪成花裙)、剪刀

活动过程：

一、图片引题，直接引出主人公及儿歌

1、出示蛤蟆大姐图片，让幼儿对蛤蟆大姐的形象作初步了解

2、蛤蟆大姐真高兴，穿件花裙新又新。那么在这位蛤蟆大姐身上会发生什么有趣的事情呢?请你们仔细来听听这首儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

1、完整欣赏，初步感受儿歌诙谐、幽默的风格听了这首儿歌你有什么样的感受? 师：有趣在哪里?

2、观看视频，初步感受儿歌的内容，了解花裙的变化过程蛤蟆 ……此处隐藏642个字……诵边出示动物图片）

师：蛤蟆大姐的新衣发生了哪些变化？

小结：原来蛤蟆大姐最初做了一件花裙，后来又改成了花袄、花裤、最后变成了蝴蝶结呢。

过渡句：那这么漂亮的花裙为什么要改成花袄呢？

3、分段理解，深入理解儿歌情节

第一段：

师：小兔见了做了什么？说了什么?“不如”是什么意思？(根据幼儿回答出示相应图片，帮助幼儿记忆儿歌内容)

师：小兔的建议是：蛤蟆大姐的花裙还是田鼠的花袄漂亮。

师：蛤蟆听了以后它是怎么做的？（幼儿学说儿歌语言）

第二段：

师：这次蛤蟆大姐又听了谁的意见？（教师带着对蛤蟆的否定的语气、表情来肯定孩子的答案）

师：青蛙是怎么给意见的？它怎么说、怎么做？（学说）

第三段：

师：蛤蟆大姐又听了青蛙的话，把花袄改成了花花裤，可惜啊！

师：小狗是怎么给意见的？“斜一斜”是怎么样的？

第四段：

师：蛤蟆大姐最终还是将花裤改成了蝴蝶结，那它戴上了吗？为什么？

师：是啊，蛤蟆大姐头顶上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶结呢！真是好笑！

4、幼儿看图谱朗诵儿歌

师：我们一起来看着图片念念儿歌吧。要把蛤蟆大姐好笑的地方念出来。

师：我们把小动物说的话也来表演表演吧。（分角色表演儿歌）

三、情感理解，提炼经验

师：你喜欢儿歌里的蛤蟆大姐吗？为什么？

师：小朋友平时做事的时候也是别人说什么？你就做什么？

小结：做任何事情都应该自己动脑，要有自己的主见，不能像儿歌里的蛤蟆大姐一样光听别人怎么说就怎么做。