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《去年的树》教学反思

时间:2023-04-01 05:24:22
《去年的树》教学反思15篇

《去年的树》教学反思15篇

作为一位到岗不久的教师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的《去年的树》教学反思,希望能够帮助到大家。

《去年的树》教学反思1

【情景说明】

《去年的树》是人教版课程标准实验教科书四年级上册第三单元的一篇精读课文,描写的是关于鸟儿和树深厚友谊的童话故事。全文语言朴实无华,通过四次对话展开故事情节。因此,教学中,我努力体现以读为本,力图先通过各种方式引导学生去体验、感受、想象童话角色的心理,继而能够在读中感受童话的语言美、思想美、意境美。并且通过多角度、多形式的朗读,让学生逐步体会文本所蕴含的信守诺言,珍惜友情、人与自然和谐发展等人文精神。

【教学过程】

〖片断一

师:小鸟儿和树是多年的好朋友。课文中多次出现了好朋友这个词,请你找一找,做上记号并读一读。

指名读有关好朋友的句子。

师:让我们再来读书,看看哪些地方能具体体会到它们是好朋友,请你把让你感动的地方画下来,再放声反复读几遍。

(生自读)。

师:谁愿意把你的感动与大家一起分享?

(生读第3~5自然段。)

师:听他的朗读,你感觉到这对好朋友在分别时的心情是怎样的?

生1:我感觉到它们都特别不想让对 ……此处隐藏13324个字……们虽然都身在他乡,但在我们的心是紧紧相连的,我们永远是最好的朋友。"有的说:"啊,亲爱的小鸟,多日不见,你过得怎么样虽然我们今世不能相见,但是这一生能有这样的朋友,我也觉得死而无憾了。如果有来世,我希望我们能再做一对朋友。"

(3)作为这篇美丽的文章的读者,你还有什么话要说吗想对谁说有的对小鸟说:"你那首诚信的歌会永远留在你和大树心里,大树会是你永远的好朋友。"有的对大树说:"大树,你为人们点燃灯火,为人们照亮,你真了不起!"有的对伐木人说:"伐木人,难道小鸟这份纯真的友情还不能打动你吗如果你是个有心人,你就应该珍视它们的友谊,爱护树木。"同学们畅所欲言,课堂气氛达到了高潮。

上完课,我觉得学生感受很多,收获很多。遗憾的是小练笔时流给学生的时间不够充裕,结束时有所匆忙。"以学生为本"引导学生对文本的深层感悟,将是我继续努力的方向。

《去年的树》教学反思15

《去年的树》是一篇感人至深的童话故事,用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。在这篇课文的教学设计中,我确立了两个重要教学目标:1、正确有感情地朗读课文。2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊,初步体会到诚信的可贵。

在教学中,把学生带入文本,带入作者的心灵,为了更好地体会每一个主角的情感,引导学生有感情地朗读是十分必要的.所以,我首先让学生走进课文中的种种主角,体会每一个主角的思想感情.让学生重点抓住课文中小鸟的三次问话的语气,让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍,小鸟寻找时的焦急与艰辛,越来越明朗。这样,渐渐地,孩子们走近了这对形影不离的好朋友,把握了读的感情基调。再经过不一样形式的朗读,让学生感悟语言,学生从读中能有所感悟,懂得友情的珍贵。

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