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《一个星期有几天》教学反思

时间:2023-06-21 18:42:10
《一个星期有几天》教学反思

《一个星期有几天》教学反思

身为一位优秀的老师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编帮大家整理的《一个星期有几天》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《一个星期有几天》教学反思1

《一个星期有几天》一课是义务教育北师大版小学数学第三册教学内容,是有关七的乘法口诀的教学。上完这节课后,我有以下体会:

比较理想的方面:

1、用学生感兴趣的话题引入新课,吸引学生的注意力。备课时我觉得如果直接用书上的主题图来引入课题,可能会提不起学生的兴趣,所以我就用学生在这之前的一道考试题来引入新课。这张考试卷一直还没给学生看过,所以他们非常感兴趣,注意力全集中上来了。题目是:小明一天写3个大字,一个星期写几个大字?把错误答案:3×5=15(个)展示给学生看过后,让学生发现问题。原来一个星期是7天,不是5天。再把正确的答案:3×7=21(个)展示给学生,从而引入本节课的教学内容:“一个星期有几天”。

2、给学生自主学习的时间和空间。因为在这节课之前学生已经学习了2-6的乘法口诀,所以我就放手让学生自己编制口诀。叫一个学生上黑板板演的同时,展示几份学生编制的口诀,让学生发现一些容易出现错误的地方,再一齐看黑板上的板演,共同发现一些规律。再通过读口诀,背口诀,对口令,开火车游戏等环节,,让学生充分地感知和记忆, ……此处隐藏5253个字……学习用数学方式解决生活中的实际问题。为了更好完成这节课,在此之前我在二一班进行了试上,并请来了于维主任和同年级组的老师进行听课指导,帮助我改进课堂教学的环节。本节课我自己认为比较理想的方面有:

1、主动探究,编制口诀

由于学生已经学过了1到6的口诀,已经知道了口诀的一些特点,所以课堂上我给学生自主学习的时间和空间,放手让学生自己编制口诀。先进行全班汇报,发现一些规律。同时通过读口诀,背口诀,对口诀等环节,让学生充分地感知和记忆。

2、利用规律记忆口诀

7的口诀乘法口诀的学习主要是后三句,七七四十九、七八五十六和七九六十三。在汇报的时候我引导学生说说怎么知道7个星期就是49天呢?你是怎么算出49的?学生说出了他的方法,有的是加法计算的,还有的是直接用口诀算的,我就顺势渗透了乘法算式,理解乘法算式的意义。在交流的时候,学生就发现了其中的规律,我再继续引导学生观察这些口诀,进一步发现其中的规律,帮助他们进行口诀的记忆。这样不但有利于学生快速地记忆口诀,而且对学生理解乘法问题、解决乘法问题也有帮助。

3、多种形式练习

对口诀的记忆不仅仅是会背就可以了,必须能解决各种问题。所以我设计了多种形式的练习。比如补充口诀、根据口诀写算式,计时口算、解决问题等形式的练习题,引导学生加深对7的乘法口诀的理解与运用。

这节课中缺少对新教授的三句乘法口诀的意义讲解,即“七七四十九、七八五十六和七九六十三”表示什么?其实这部分内容在设计时候有,在试上的时候也上了,但是在正式上课的时候却给忘记了,这也说明了自己在备课方面还是不够细致,也说明了自己在这方面知识的教授还不够透彻,教学的几个要点还是没有铭记于心,把握住。

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