《鲁班和橹板》教学设计

《鲁班和橹板》教学设计

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的《鲁班和橹板》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。

3． 学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。

教学重点难点：第四自然段。

教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。

主要板书：

26.鲁班和橹板

看 竹篙 撑 吃力

盯 想鸭子 蹼、拨水轻快

（有什么办法）

圆形

找削 橹板 扁形 省力快

作业安排和设计：

课内：抄写生字、口述故事。

课外：朗读课文。

教学时间：三课时。

第一课时

一． 导入新课

1． 板书：鲁班

介绍鲁班。

2．继续板书：和橹板（领读，指插图）：那人是艄公，手上握的就是橹板。

二． 初读课文

1． 这是一个什么故事。 ……此处隐藏3596个字……默地想：他是看到了什么想到发明橹板的？

自主学习

先对子读一读；再在小组读、说，教师巡视指导。

展示交流

1、用竹篙撑船很吃力。用橹板摇船很轻松。

2、老艄公撑船真的很吃力吗？谁能用朗读来告诉老师？说说哪个词让你感觉老艄公可轻松了？谁能把老艄公那轻松高兴的感觉读出呀？

3、小朋友，通过朗读你们知道鲁班是看到了什么想到发明橹板的？

鲁班是因为爱观察、爱动脑、爱动手，所以他能受鸭子脚蹼的启发，发明出这么有用的橹板，除此以外，他还发明了伞、锯子、云梯……难怪人们都尊敬地称他为木匠的祖师，称他为大发明家！

让我们一起带着对鲁班的敬佩之情读一下他的名字——鲁班，希望大家向鲁班学习，以后在平常生活中既动手又动脑，做生活中的有心人。

任务二：

任务呈现：学习生字——往、忽、前、等

1、出示生字卡片，学生认读生字。

2、自学生字笔顺，交流记忆生字的方法，每个生字要注意的笔画。

自主学习：

学生观察识记字形，对子、小组内交流，教师巡视指导。

展示交流：

1、通过各种形式读准字音。

2、带拼音认读，去掉拼音认读。

3、这些生字你有什么好办法记住它？

4、老师范写生字，学生描红。

三、检测导结：

1、目标检测

（1）填上合适的词语。

（2）写出你知道的发明家。

2、结果反馈

同桌互查，集体纠正。

3、反思总结

大家要像鲁班一样，做一个乐于观察、善于动脑、勤于动手的好孩子。