秋天的雨教学设计

人教版秋天的雨教学设计

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的人教版秋天的雨教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学目标

知识与能力：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美，背诵自己喜爱的部分。

2．引导学生初步感受文中描写秋天的生动语句，体会其表达作用。

3．培养学生在理解和感悟语言的基础上，训练学生积累好词佳句，提高语言运用能力。

过程与方法：

1．导读导议。

2．创设情境，引导想象。

3．合作探讨，班级评、议、讲。

情感态度价值观：

引导学生用心体会秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重难点

教学重点：体会秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。

教学难点：有感情地朗读课文，感受课文的语言美。

三、教学策略

《秋天的雨》是一篇非常优美的散文，抒情而又拟人化的语言，令人深深陶醉。重点让学生去体会秋天那缤纷的色彩，体会果实那迷人的香味，分享丰收的喜悦，去细心观察蕴涵在秋雨里的自然景物的变化，带给城市孩子一份心灵的礼物。在此基础上 ……此处隐藏7162个字……的时候想象水果是人 老师范读

预设 （4） 金黄色 齐读

预设（5）菊花仙子 省略号的读法 由轻到重 频频的意思（不停、不断）

3读到这儿，回顾板书，秋天的雨有这么多种颜色，用一个词来形容（五彩缤纷）这是联系上下文的方法。

找一找五彩缤纷的近义词,这是找近义词的方法，还有查字典。

4复习背诵的方法:根据颜色抓住关键词语记忆

生背诵

三、学习第3段

我们不但看到了五彩缤纷的色彩，还闻到到好闻的气味。有谁的气味（梨、菠萝、苹果、），气味怎样，谁来读读。指导朗读（香香的、甜甜的，停顿）

三、学习第4段

1、秋天的雨催着小动物、植物们来干什么呢？师生合作读 注意“衔”的读音

2、你还知道哪些小动物在为过冬做准备呢？仿造课文说一说

四、秋天的雨带给我们什么，齐读第4段。在你眼中，秋天是怎样的呢？（出示词语）

五 小结写作特点

我们知道了秋天的大门里有缤纷的颜色、好闻的气味，还有小动物们的活动，带来了丰收的歌曲。总 分 总 结构，以后的写作中可以模仿。

五、书写生字 “扇、 梨”

生汇报生字结构、笔画特点，书空后再书写

扇 结构特点

梨 木字旁放在下面的书写特点

六课堂总结，布置作业

1、有感情朗读背诵课文第2段以及其他你喜欢的段落。

2、摘抄本：抄写课文第2段。

3、仿写第2段的比喻句

11 秋天的雨

钥匙 总

颜色

气味 分

动物 植物

歌曲 总