力学单位制教学设计

力学单位制教学设计

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的力学单位制教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

一、知识目标：

1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位；

2、知道力学中的三个基本单位。

二、能力目标：

培养学生在计算中采用国际单位，从 而使运算过程的书写简化；

三、德育目标：

使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想。

教学重点：

1、什么是基本单位，什么是导出单位；

2、力学中的三个基本单位。

教学难点：

统一单位后，计算过程的正确书写。

教学方法：

讲练法，归纳法

教学用具：

投影仪、投影片

教学步骤：

一、导入新课

前边我们已经学过许多物理量，它们的公式各不相同，并且我们知道，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的：那么各个物理量的单位之间有什么区 别？它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就来共同学习这个问题。

二、新课教学：

（一）用投影片出 ……此处隐藏1826个字……>②导出单位

速度的单位：m／s（米／秒），

加速度的单位：m／s2（米／秒2，读作“米每二次方秒”），

力的单位：N（kg？m／s2，牛顿）等等。

③注意：

A、物理学中国际单位制的基本单位共有七个：已学过的有米（m）、千克（kg）、秒（s）；今后将陆续学到安培（A）、开（K）、摩尔（mo1）、坎（cd）。

B、注意书写方式的规范化：凡表示物理量的符号一律用斜体（如位移、路程符号用s），凡表示单位的符号一律用正体（如时间的单位s）。另外注意符号有大写、小写之分等。

【说明】

（1）力学中还有采用厘米（长度单位）、克（质量单位）、秒（时间单位）作为基本单位组成了一种单位制—厘米？克？秒制。

（2）在物理计算中所有各量都应化为同一单位制中。在中学物理计算中一般采用国际单位制。

三、单位制在物理计算中的作用

1、可对计算结果的正、误进行检验。如用力学国际单位制计算时，只有所求物理量的计算结果的单位和该物理量在力学国际单位制中的单位完全一致时，该运算过程才可能是正确的。若所求物理量的单位不对，则结果一定错。

2、用同一单位制进行计算时，可以不必一一写出各个已知量的单位（但各已知量的数字必须是用同一单位制中单位换算出来的数字，如题给条件是v=54km／h，用力学国际单位制时一定要换算成v=15m／s，数字是“15”，而非“54”），只在计算结果的数字后面写出所求物理量在该单位制下的单位即可，这样可以简化计算。

3、注意：高中学习阶段，要求计算时一律用力学国际单位制，故一定要掌握好力学国际单位制中物理量的单位（名称和符号）。