金孔雀轻轻跳教学设计

金孔雀轻轻跳教学设计

作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的金孔雀轻轻跳教学设计，欢迎阅读与收藏。

一、教学目标

1、情感态度与价值观目标：感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族音乐的兴趣。

2、过程与方法目标：通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏简单的动作，掌握孔雀舞的基本动作要领。

3、知识与技能目标：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能做简单的舞蹈动作边唱边演。

二、教学重、难点

教学重点：用优美、欢快的声音演唱歌曲。

教学难点：掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。

三、教学用具

多媒体、课堂打击乐器

四、教学过程

（一）创境导入

老师邀请了一位非常美丽的少数民族的好朋友来到了我们的课堂。首先请同学们欣赏一段舞蹈，猜猜这位美丽的好朋友来自于哪一个少数民族？

那下面我们先一起走进我们美丽的傣族，看一看我们傣族有哪些不一样的特色？出示PPT图片（有关傣族风土人情）

提问：这位美丽的傣族朋友到底是谁呢？下面我们用热烈的掌声欢迎我们的好朋友，是美丽并且深受我们人类喜爱的“金孔雀”，引出课题——《金孔雀轻轻跳》。……此处隐藏1649个字……自己庆祝，你们看！

3、教师简单介绍葫芦丝（葫芦丝是傣族最有特色的民族乐器。）

　　三、歌曲新授。

1、初听全曲。

师：闭上你的小眼睛，竖起你们的音乐耳朵，听听葫芦丝的声音是怎么样的？（声音优美、轻柔。）

（1）模仿葫芦丝的声音“LU”和演奏方法，跟着钢琴演唱，（出示歌曲）

（2）节奏练习，为旋律演唱奠定基础。

（3）代入旋律演唱，个别小朋友唱或小组唱

5 3 5 6 │ 6 —│ 3 1│ 5 —‖

2、复听全曲、学习歌词。

思考：歌曲里的小朋友和小孔雀在干什么？

歌曲的情绪如何？

（出示歌词）

（1）个人朗读或全班齐读。

（2）跟老师有节奏的朗读。

3、再次聆听全曲

师：跟着音乐轻轻的唱，记住你喜欢的，唱给大家听听

4、用多种形式熟悉、演唱歌曲

　　四、处理歌曲

1、二四拍的强弱规律

2、句尾每个字收音要轻，体现亲切感，

3、展翅飞翔一句力度加强。

4、结尾用较弱的力度，表现美妙的意境。

5、完整地跟着钢琴演唱歌曲

　　五、拓展延伸。

1、“小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）”

2、继续欣赏杨丽萍的《雀之灵》，感受孔雀的美。