不用文字的书和信教学设计

不用文字的书和信教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的不用文字的书和信教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、导入新课

1、出示一本书和一封信，师问：同学们看，老师给大家带来了什么？（一本书和一封信）板书书和信。这里面写满了什么？（字、汉字）板书文字。现在书和信在我们的日常生活中都用来干什么？（书用来记事，信用来通信）

2、

对，现在人们用写满了文字的书和信来记事和通信，然而在古代，人类没有创造文字之前，人们又是怎样记事和通信的呢？今天，我们就来学习一篇有趣的课文《不用文字的书和信》。板书课题并齐读一遍。

二、学习生字、初步感知课文内容

1、观看视频，说一说你听懂了什么。

2、学生自读课文，要求：读准字音，读通课文。思考：课文主要写了什么内容？

3、大屏幕出示生词，学生认读。

4、辨析&“历”和&“厉”，并给它们组词。

5、同学们不光字音读得准，刚才读课文时也读得很认真，相信你们一定了解到了这篇课文主要写了什么内容，指名反馈(这篇课文主要写了古代人类在创造文字之前记事和通信的方法。)板书记 ……此处隐藏886个字……并掌握每个字的笔顺规则。

2、完成“语文天地”中“抄一抄”

教学重难点：

1、书写“忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉”13个字。

2、抄写词语。

教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。

课型：写字课

教学方法：讨论、小组合作式。

教学步骤 ：

一、导入 新课：

1、朗读课文《翠鸟》。

2、出示10个生字，学生认读。(开火车)

忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严

3、出示生词，同桌读、指名教读。

记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉

二、新课：

1、出示要写生字，学生认读。

忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉

2、学生分析字形，互相交流。

3、指导书写。

4、书写生字。

(1)学生自由书写生字。

(2)指名上台书写，并指名评价。

(3)书写生字，每字3遍。

(4)完成“语文天地”中“抄一抄”

*出示词语，学生认读。

奇妙、创造、记忆、分辨、误会、对付()

*抄写词语。

(5)合作学习：

*小组中，选出写最快、最好的作业 ，评选出来。

*上台展示，并说说自己是怎样书写的。

三、布置作业 ：

1、书写生字，每字3遍。

2、抄写词语。

四、板书设计 ：

11、通讯

不用文字的书和信

五、教学后记：