《狼》教学设计

《狼》教学设计15篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《狼》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【教学要求】

１、掌握生字词。

２、结合读写例话《详写和略写》学习课文，知道哪些材料是详写的，哪些材料是略写的，作者为什么要这样安排。

３、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部份。

【教学重点、难点】

引导学生通过学习课文，懂得一篇文章怎样安排详略，为什么要安排详略。

【教具准备】

录像带、小黑板。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

一、谈话复习引入

昨天，我们在初步了解课文内容的基础上，根据课后小标题的提示给课文分成了五段，请读一读。另外，还仔细学习了第一、二段。请回想一下，这一详一略的两段都是围绕题目中哪个字写的？壮字是什意思？

板书：

勇敢、不怕牺牲。请再回忆一下，在学习一、二段时，主要采取了哪两种方法？（生答后出示小黑板）请齐读。这节课，我们继续运用这两种方法学习课文的三、四、五段。

二、学习第三段

１、默读第三段，用勾出直接写五壮士的句 ……此处隐藏27138个字……④出示并理解：第二次：可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没有出生呢！”

⑤出示并理解：第三次：狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着，就往小羊身上扑去……

⑥出示并理解：第三次：……

4、说一说狼和小羊不同的性格特征。

狼是凶恶羊是善良

5、填一填下面表格（学生每人一张），出示课件：

狼

小羊

第一次

第二次

第三次

性格

小组合作完成

6、出示答案课件：

狼

小羊

第一次

故意找碴

吃了一惊温和

第二次

气冲冲

可怜喊道

第三次

大声喊扑

……

性格

凶恶

善良

7、小结：像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。这课文是选自《伊索寓言》中是一则寓言，伊索有句名言：存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。

8、齐读全文。

三、演故事

1、分小组表演。

2、师生配合分主角朗读课文：给影视配音，老师读旁白，男生当狼，女生当小羊。

3、第一大组读旁白，第二大组当狼，第三大组当小羊。

四、拓展学习

1、本文选自《伊索寓言》。搜集关于《伊索寓言》的资料读一读。出示课件：存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。——伊索

学生读一读。

2、编故事：狼扑向小羊后……