学画的教学设计

学画的教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的学画的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学设计及反思：

6、徐悲鸿励志学画

教学要求

1.正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。

3.学习给课文分段，说出段落大意。

教学重难点：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

教学时间 二课时。

第二课时

一、复习检查

1．指读生字词。

2．口头组词。

悲( )( )( ) 怒( )( )( ) ： 技( )( )( )

二、细读课文

1．细读第1自然段。

(1)指名读第1自然段。

读了这一段你知道了什么？

④第2自然段中还有哪些词句说明外国人看不起中国人?

(很不礼貌、冲着)

⑤指导读第2自然段。

(抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别认为”、“天堂”、“成不了’ ……此处隐藏2449个字……红更鲜艳粉红色的花瓣碧绿的荷叶清水滴滴水昧滚来滚去)

④我们看:夏日的一阵雷雨过后,晴朗的天空,通红的湖水,映衬着湖里鲜艳的荷花。

这真是一幅极为奇妙的图画。王冕面对这样的美景怎么样了?

(出神——说明他对自然的美景的喜爱。)

(心想…要是…那…——觉得很美,想留下它。)

⑤齐读这段,想一想:这段话是按什么顺序写清楚的?

按雨前--雨后的先后顺序写的。

1-2句:先写王冕在湖边放牛,忽

然下起了大雨。

3-4句:接着写湖面上的景色和美丽的荷花。

5句:然后写王冕看荷花,想把它画下来。

5、学习第3段:

①齐读课文,思考:王冕是怎样学画荷花的?

②默读,标画出重点词语,体会理解这样写说明了什么?

(省下来的钱买了又找来开始他画不像不灰心,天天画)这说明他学画很刻苦,肯下功夫。

③指名读最后一句,想一想这句话是什么意思?

说明王冕荷花画得好极了,和湖里真的荷花没有两样。

三、总结全文:

1、齐读课文,思考:通过学习课文,你明白了什么道理?

无论做什么事情,都要有恒心,肯下苦功夫,就一定能成功。

2、在学习上,你要向王冕学习什么?

四、练习:

1、练习背诵课文第2段。

2、看着书中的插图,想一想:这幅图画的是什么?

课文中哪儿写出了图中的意思?你能把这几句话背出来吗?

3、填空练习:

()的傍晚()大雨()的荷花()的花瓣

天空()水珠()情水()荷花()