《四个太阳》教学设计

《四个太阳》教学设计集合15篇

作为一名教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《四个太阳》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《四个太阳》教学设计1

学习目标：

1.通过听读、自读、合作学习，读准字音。用读音、记形、生活中识字等方法认识本课13个生字。在认识生字的基础上读通课文。了解课文大意。

2.通过观察、范写、练习，会写“因、园”两个生字。达到笔画正确，书写规范。

学习重难点：

识字，读文，写字。

教学准备：

制作多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

1.你喜欢画画吗？喜欢画什么？

2.我们今天要讲的课文中也有一个喜欢画画的小朋友，大家看看他喜欢画什么？（屏幕出示：太阳），今天我们就来看看他画出了什么样的太阳。

3.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，识字。

1.请你自己先来读一读课文，把你预习时圈出的生字和不认识的字利用拼音多读几遍。

2.同学们读得真认真，生字宝宝可高兴了，它们排好了队，等着我们和他们打招呼呢！一起来拼读一遍吧！

……此处隐藏17679个字……p>3、指名发言，指导练读绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳。

师贴板画：绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳。

4、你最喜欢哪个季节的太阳呢?

同桌互读描写你最喜欢的那个季节的太阳的自然段。

5、指名朗读，感悟理解：

⑴ 春天──多彩的太阳：

① 指名读。

② 指名再读，喜欢的齐读。

③ 你们看到的春天的色彩都有哪些?

④ 师生合作读。

⑵ 夏天──绿绿的太阳：

① 指名读。

② 出示课件：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。

指导朗读该句。

③ 男女生比读。

⑶ 秋天──金黄的太阳：

① 指名读。

② 出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

指导读通，读好该句。

③ 引导想象：你的眼前出现了哪些香甜的水果?

出示课件：水果图。

④ 齐读该段。

⑷ 冬天──红红的太阳：

① 指名读。

② 出示课件：冬天图片及风声。

你能用动作告诉我你现在的感觉吗?

③ 出示课件：红红的太阳升起。

现在是什么感觉?

④ 老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读?谁来教我?

生自由练读，师学读。

五、背诵表演，拓展延伸

1、指导背诵表演最喜欢的段落。

2、指名背诵表演，集体评价。

3、出示课件：四季图片及种太阳音乐。

描画你心中的太阳，表达自己的美好愿望。