《课间十分钟》教学设计

《课间十分钟》教学设计3篇

作为一名老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的《课间十分钟》教学设计，希望对大家有所帮助。

教学要求：

1、了解课间活动的丰富多彩。

2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。

3、朗读课文。

教学重点、难点：

学习围绕一个意思写片断的方法。

教具准备：幻灯片

教学时间：一课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。

板书课题，齐读。

二、朗读课文。

1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。

2、读后评议，纠正字音。

三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？

四、请一位同学只读第一和最后一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（非常概括）

五、怎样才能把文章写具体呢？请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段，比较一下有什么不同？

第二自然段内容具体，表现在：

①写 ……此处隐藏2174个字……、灵活）具体表现哪里？

③“欢畅”什么意思？能改用“欢喜”吗？

④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴？（他们战胜的是“劲敌”）再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的？（沙包飞来力量大、速度快、落点刁）

⑤小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。

①齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。

3．讲读第5段

（1）指名读总起句，找中心词“丰富多彩”，理解该词。

（2）哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的？

4．全文总结

（1）说说同学们在课间活动有哪些出色的表现？（顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺....）

（2）希望同学们在课间活动中锻炼自己。

五、作业：

完成课堂作业本第2—6题。

六、教学反馈：

第3课时

目标:1、继续学习总分段（课文第5段）

2、更据第五段的写作题材，写一个总分段。

一、听写词语

二、回顾课文，巩固总分段

1、读2、3、4段，比较详略总结写法

2、给2、3段加总起句

（先学生讨论再集体交流）

三、学习最后臆断

1、自读

2、判断是否总分段，说理由

3、比较和前一个总分段什么不一样？

4、读一读

四、练习写话

1、用“课间活动真丰富。”做总起句，分述部分：跳牛皮进跳绳踢毽子

2、老鹰捉消极的游戏真好玩，仿照“丢沙包”的写法，分老鹰、母鸡、小级几方面来写。◆