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《早操》教学设计

时间:2023-05-28 14:16:13
《早操》教学设计6篇

《早操》教学设计6篇

作为一名老师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《早操》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《早操》教学设计1

教学内容:

教学目标:

1.引导学生通过学习课文,体会和感受清晨的美好,培养学生热爱生活、亲近自然的情感。

2.有语气的朗读、背诵课文。

3.复习巩固复韵母、二拼音节和三拼音节。认识“起、去、操、早、叶、飞、光”7个生字。渗透性识字,鼓励学生综合运用识字方法自学生字。

4.会写“早、叶”2个生字,复习巩固笔画笔顺。

教学重点:

认识7个生字、会写“早、叶”。

教学难点:

能有语气的朗读、背诵课文。

教学过程:

一、复习导入

1.复习学过的复韵母

师:在拼音王国里,我们认识了好多复韵母朋友,让我们再来读读,比一比谁的声音宏亮,发音准确。(课件:复韵母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er分3组)谁能当小老师带着大家读读?指名3人带读。

2.拼读二拼音节

师:让我们试着读一读这些拼音。要求:看清声调,读准字音。(课件zài,pǎo,xué)谁来当小老师?指名3人带读。

< ……此处隐藏7246个字……

三、再读儿歌,理解内容。

1.生字宝宝回到课文里了,请孩子们再读课文,边读边想,课文告诉我们,在这美丽的早晨,谁来做早操了?

2.指名汇报。(贴图)

3.他们都在哪儿做操?同桌同学一起去读读课文,找一找。

画(绿叶、树枝、花朵、阳光)

4.那他们是怎样做操的?你知道吗?

(出示词条:滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去)故意贴错。怎么不对呀!(学生自由回答,解释。)

5.师小结:哦,我明白了,原来小露珠时圆的,它就滚来滚去,小鸟儿喜欢在树枝上跳来跳去,小蜜蜂有翅膀,所以飞来飞去,我们小学生当然就用脚跑来跑去了。看来,我们在说话表达时,只有准确用好词语,才不会闹笑话。

6. 指导读词,读出不同的味来。

7.加上动作表演读词。

四、美读儿歌,升华拓展。

1.在这四个小精灵里,你最喜欢谁?喜欢谁就去读写他的那个小节,待会我们来开展朗读比赛。

2.学生自由朗读。

3.展示朗读。指名读,评一评。

4.读得真美。孩子们,老师猜,阳光下的这群小学生里一定有咱们班的孩子吧!咦,早上被窝里可暖和了,你为什么这么早就起床了呀?

(一日之计在于晨。珍惜早晨的美好时光,积极锻炼身体可以使我们聪明又伶俐。)

5.背诵、表演儿歌。

6.除了这些小精灵做早操外,一定还有你喜欢的小精灵也在做早操吧!谁来当当小诗人,像课文一样,编几句诗歌夸夸他们?

7.学生创作展示。

五、指导写字

1.写“早”字。

读字—读帖—范写—书空—描红—写字。

《《早操》教学设计6篇.doc》
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