小山羊和小灰兔教学设计

小山羊和小灰兔教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小山羊和小灰兔教学设计，希望对大家有所帮助。

教学课题

小山羊和小灰兔

教学课时

第一课时

备课教师

教学目标

1、通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。

2、识字3个，学写8个生字。

3、继续培养学生独立识字的能力。

教学重点与难点

理解“讲信用”的重要性。

教学准备及手段

课件、小山羊和小灰兔的图片

教 学 流 程

教师活动

学生活动

一、谈话导入

今天，我们来认识两位动物朋友，它们是谁呢？（板书课题、出示小动物图片）

二、 初读课文，整体感知

1、范读课文

指导学生简要复述

2、提出自读要求

3、检查自学情况（课件出示生字）

小游戏：摘苹果

4、检查朗读情况

三、 细读课文，感悟文意

1、学习第一自然段

引导学生发现句尾的两个标点：问号和感叹号 ……此处隐藏673个字……话，说说自己读懂了什么。

（4） ②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。

（5） ③生体会读

（6） ④男女赛读

（7） （2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？

（8） （课件出示）刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿

耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会。

③感悟读，再次悟出小山羊很守信用。

④组内赛读。

（3）总结学法：

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次：

（1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（课件出示学法指导）

（2）小组展示读。

5、因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。

6、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？

7、学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。

三、总结。

诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语：

1、一言既出，驷马难追。

2、言必信，行必果。

附：板书设计

小山羊和小灰兔

小山羊 小灰兔

第一次 等了很久 和小刺猬聊天

第二次 等到太阳下山 和小花狗玩

守信 失信