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《两只小狮子》教学设计

时间:2023-05-28 18:42:12
《两只小狮子》教学设计13篇

《两只小狮子》教学设计13篇

作为一名教职工,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《两只小狮子》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《两只小狮子》教学设计1

教学目标:

1、认识“狮、整”等11个生字,会写“练、习”2个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,能用“整天”说一句话。

3、了解两只小狮子的不同表现。

教学重点:生字新词的学习

教学难点:抓住相关词语,了解勤狮子的刻苦与勤劳和懒狮子的懒。

教学准备:多媒体课件、生字卡片

教学过程:

一、谈话导入

师:小朋友,喜欢动物吗?你都喜欢什么样的动物?能说说喜欢它的原因吗?这节课老师也带来了一位朋友,看!(出示狮子图)

师:你对它有什么了解吗?谁还能说,你来补充,还有吗?

师:是啊,说得真好,怪不得人们称狮子是——

生:林中之王、百兽之王

评:小朋友们的知识可真丰富!

师:狮子妈妈生下了两个孩子,他们就是——板书:27、两只小狮子

一起读一读。谁有好办法记住这个“狮”字?许多兽类动物都带有这个反犬旁,你还知道哪些带有反犬旁的字?

二、初读感知 ……此处隐藏16580个字……出了哪两个问题? (读出奇怪、关心、着急的语气。)

⑵ 懒狮子是怎样回答的?

“那苦头”指的什么?说明什么?(怕苦)它说这话时是什么语气?慢吞吞说明什么?谁来试读?

⑶ 懒狮子不练功,以后怎样生活呢?它自己是怎样想的?

“凭着”是什么意思?靠谁呢?它父母有什么本领?它父母有什么地位?这句话的意思是什么?(它想依靠父母的本领和地位生活)

板书:yī kào 父母

⑷ 懒狮子说这话时是什么样子?(得意、了不起)看插图。为什么会这样?(炫耀……)

⑸ 它会生活得好吗?为什么?

(6)有感情地读3—6自然段。(男女生对读,师生对读,指名读。)

5、狮子妈妈是怎样教育懒狮子的?读第七段,把妈妈说的话勾下来。

⑴ 妈妈一共讲了几句话?

⑵ 读第一句话,这句话是什么意思?(没有谁可靠,只有靠自己)

⑶ 要靠自己该怎么做?读第二句。

“也”是什么意思?妈妈为什么这样说?(让他向勤狮子学习克服怕苦的思想)

⑷ 妈妈还告诉懒狮子什么?真正的狮子是怎样的狮子(有独立生活能力,像父母一样做林中之王)?

怎样才能成为真正的狮子?(只有刻苦……学会生活的本领,才……)

四、拓展思维:

1、 小狮子听了妈妈的话,他以后会怎么做?

2、要成为一个非常出色的人,那你从小应该学会哪些生活的本领?

五、知识积累:

出示与勤学与珍惜时间的名言:

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

一年之计在于春,一日之计在于晨。

少壮不努力,老大徒伤悲。

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