意象教学设计

意象教学设计

在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的意象教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目的：

意象艺术是三大美术类型之一，具有十分重要的地位，所以它是美术鉴赏构成中的一部分。本课目的意在以简单的讲述，使学生初步认识意象艺术的概念，并懂得如何分析意象艺术的作品。

教学重点：

1、使学生学会分析具象艺术与意象艺术的区别。

2、意象艺术的主要特点。

3、艺术家的艺术语言。

4、学会分析意象艺术的作品。

难点：

1、意象艺术的概念。2、任何作品都存在着艺术家的主观意识，因此就要求教师强调意象艺术在艺术形象上的怪异性，以及艺术家对艺术的感觉和意图的表达。

教具的准备：幻灯片制作

教学内容

一、组织教学

1、考勤。

2、与深中学生沟通并自我介绍。

二、引入课题（板书）对客观世界的主观表达--走进意象艺术

1、出示幻灯片：《清明上河图》，复习前一章节我们学习过的具象艺术的作品。我们的课本门类构成有具象、意象和抽象。具象艺术由于写实并包含客观 ……此处隐藏814个字……么回事，能否认识意象艺术的特征。

教学目标：

1、知识与技能目标：

理解什么是意象及其意象的作用

学习并领会有关分析意象的方法

2、过程与方法

通过意象特点分析揣摩诗人情感思想

运用联想想象勾勒画面理解意象营造意境

3、情感目标：

了解诗人生活背景体会诗人情感，体会景由情生，由景绘情。

教学重难点：

1、领会诗人设置意象的目的是其表达情感与思想的需要

2、学习有关分析意象的特点

教学时数：1课时

教学过程设计：

一、导入

激发学生积累，问学生有关诗词鉴赏相关知识

二、战鼓擂擂 （活动一）

学生以小组为单位竞争上台默写：《春晓》《天净沙·秋思》《送王昌龄左迁龙标遥有所寄》

三、众说纷纭（活动二）

以小组为单位选择诗歌探究意向的运用

四、硕果累累（活动三）

分组推选发言人汇报探究结果

五、总结

意象

特点：虚实、修饰

方法：运用联想、注意修饰、关注文眼

作用：揭示情感、了解季节、渲染气氛

六、作业

意象的多样性，

思考下列明月的意象的含义：

1、人有悲欢离合，人有阴晴圆缺。

2、雁字回时，月满西楼。

3、杨柳岸，晓风残月。

4、垆边人似月，皓月凝霜雪。

5、鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。

6、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。