爱之链教学设计

爱之链教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的爱之链教学设计，欢迎大家分享。

教学目标：

知识目标：联系课文内容，理解最后一句话的意思。

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

情感目标：凭借课文的语言文字，让学生充分感悟人与人之间情谊与关爱的可贵，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助，体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。

教学重点：引导学生从乔依和他妻子的动作、神态描写中体会人物的内心世界。

教学难点：理解课文最后一句话的意思。

教学过程：

第二课时

一、直接导课

1、这节课我们继续学《 爱之链》， 一起去品味爱的珠链上那感人的一幕幕。

2、能说说课文是由哪几个关爱的故事链接起来的吗？

二、品读感悟爱

（一）学习第一个故事（一到八段）

1、同学们，请默读课文一至八自然段，并找出乔依帮助老妇人的段落

2、（静心默读这一段，让自己的心与文字一起跳动，把你的一份理解、一份感受用一个字、一个词、一句话记录下来。

3、（课件出示第四段）

乔依爬进车底下 ……此处隐藏26012个字……就是女店主的丈夫。

乔依帮助了别人就是帮助了自己。

师：她凭什么激动地安慰乔依“一切都会好起来的“？

4、是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的生活好起来的是仅仅是这些钱吗/还是……

（他们的生活虽然很贫困，但他们对生活充满了希望，让他们有了克服困难的信心，有这样的心态，生活肯定会好起来的。每个人都付出自己的关爱，世界会变得更加美好。）

5、以后如果遇到有困难需要帮助的人，她会像老妇人一样献出自己的一点关爱吗？为什么？

6、师述：这份爱一定会延伸下去的。继续将珠链向右延伸......

7、出示：如果作者所说的“爱之链”并非仅仅由这三人组成，那么究竟应由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条“爱之链”呢？指名答：无数人

8、师激情结课：同学们，爱是什么？手捧一颗真心，轻轻地放在别人的手上，这就是爱。当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？真心希望我们都能成为爱之链中的一环，让爱的金链永远不断！现在就让我们一起来聆听一曲爱的赞歌。

9、播放《爱的奉献》出示诗句

因为爱，冰雪会消融，

因为爱，枯木会逢春，

就因为爱，希望绽放华彩，

就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。

就因为爱，所有的生命才收获了圆满,

就因为爱，奇迹正在赶过来。

就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧

五作业设计

以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。

提示：注意故事的连续性；描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；要升华“爱”的主题。