
关于语文教师教学总结范文汇总5篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编收集整理的语文教师教学总结5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
语文教师教学总结 篇1本学期,我担任初三语文的教学工作。在工作中,我感觉到,兴趣和智力是嫡亲姐妹,苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。如果一个人对认识事物缺乏浓厚的兴趣,那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。因而培养兴趣是培养智力和能力的必要前提和条件,是提高教学质量的重要途径。兴趣的培养对于初中学生和语文教学更具有特殊的意义。
初中学生的身心发展正处于一个由幼稚到成熟的过渡时期,单纯热情但自制能力、意志
能力较差,他们做事大多凭兴趣去做,对那些自己不感兴趣而又必须要学习的功课缺乏高中 学生那样清醒的认识、理智的把握和持久的精神。
一、以感情激发学生的学习兴趣。
情感具有感染的功能,能提高课堂情绪的兴奋性和对教学内容的接受性,是学生智力的催化剂。语文教材大多数都充满了深厚的感情,更有不少抒情名篇,教师如果能够饱含激情进行课堂教学,那么,教材的情感、教师的情感都可以感染学生,引起学生感情的共鸣,让学生在积极健康的情感驱使下真 ……此处隐藏7599个字……找组长盯着,背诵背不下来,依然组长盯。这样省了我的很多时间,也锻炼了组长。每当组长没完成工作就去玩时,我肯定一顿教育,然后让他继续完成工作。对于个别组长怎么看也完成不了的学生,我心里有数,每个班都有两三个。硬骨头就留给自己啃了。
分组管理的方式让我这个语文老师的工作轻松不少,背诵、听写、检查预习,帮助小组里的后进生,甚至看个字头组长们都愿意为我代劳,他们俨然成了一个个小老师了。
第三、经常教育
我对班干部是比较严厉的,但班干部从来没有一丝怨言。这也得意于我每周一次的小干部会议。说实话,有时候真没时间开,但没时间也得挤时间,必须开。有时候,中午让孩子们早到学校来一会也得开。中队干部会和小队干部会分着开,中队干部会主要说班内本周的一些情况,比如五项评查,课间纪律,本周明星,自己的工作等一些事情。小队干部会主要是对小队干部们本周的工作做个小结,表扬优秀的小组长,说说本组一周的情况。每次小干部会议时间都不长,有时就是一个课间,但我的督促和鼓励对班干部来说非常重要,鞭策他们不断进步。
对于语文学习方面,我也是单提出来进行表扬,比如:哪个组又提前进行了下一个单元的预习,哪个组利用课余时间进行了听写训练,哪个组读完了还没有读的课外书,哪个组课文背得最好,哪个组字写得最工整等等。我尽量把每个组的优点都提出来放大,然后鼓励组长们带头向其他小组学习。组长们的荣誉感都很强,希望自己的组越来越好,更多的得到老师的称赞。
以上这些都是我在语文教学和班级管理中总结出的一些经验。我认为语文教学与班级管理工作并不是两条平行线,而是两条波浪线,有很多相交点,只要老师们找准这些相交点,我们的班级管理工作就会与语文教学一起向着更远更美的方向并行。